科技之能,能施于万端,而教育是万端之始。诗教“兴”人,礼教“立”人,乐教“成”人,科教兴国,教育历来值得最好的。

所以,就在全国教育圈沉浸于高考志愿填报这一教育盛事的时候,贵州毕节已然在同步开展高考综合改革的相关培训工作,并且将当下与未来、理论与实践相结合,领衔创新互联网科技在高考改革中的应用思路。

7月29日,由毕节市教育局主办,毕节梁才学校联合铭师堂教育升学e网通承办的“高考综合改革培训”在梁才学校启幕。为期两天的会议,共有来自毕节各县(区)科技局(教育局、教科文卫局)领导以及普通高中学校领导近300人莅临现场,共同聆听教育部教育发展研究中心首席专家、综合研究部主任王烽、重庆市教科院原副院长李常明、江苏省海门中学校长石鑫、毕节梁才学校校长张明超、铭师堂信息化建设发展中心主任王健、西南大学附属中学党委副书记、副校长曾万学以及重庆育才中学教务主任李加荣为本次培训会分享的主题报告。

天时地利人和,成就领衔发展之势

毕节梁才学校高中部校长张玉彬作为本次培训会主持人在开场时说到,2020年的贵州高考,毕节教育以优异的高考成绩向全毕节市人民交上了一份真实而满意的答卷,但在高考改革不断深化,教育理念日益更新,高考竞争日趋激烈的情势下,挑战依然艰巨!而本次培训会,无疑是一次积极探索互联网时代背景下毕节教育新突破的思潮涌动,也必将为我们更好地应对高考综合改革起到积极作用。这是对于现在的肯定,更是对于未来的信心。

作为此次培训会的承办方之一,毕节梁才学校的发展和成绩得到了各级领导、社会各界的普遍认同,张明超校长在致辞中表示,本次“新高考培训会”,可以让学校更加明确为什么要进行新高考、新高考背景下的人才培养目标、模式、手段、管理、评估以及怎样才能够更好地适应和做好新高考备考工作等等。这正是高考改革背景下,学校的强需求。

作为联合承办方,铭师堂教育升学e网通一直以来秉持“为高中生更全面发展而服务”的宗旨,此次积极为毕节高考改革助力,也是对于平台优质资源的应用实践展示。铭师堂教育西南大区总监邹长富说,多年来,铭师堂教育全面布局K12教育产业,不断汇聚全国各地的优质教育资源,并开展先进科技在学校教育智能化领域、学生个性化学习领域的应用研究。正所谓,高山流水遇知音,志同道合写华章。我们承办本次培训会,就是想要助力毕节高中教育办学水平创新创效、办学质量快速腾飞。可见,在互联网科技这个层面,对于当下学校的强需求有着清晰的解决方案和思路。

在毕节市教育局教科所所长李立的致辞中有两个词特别关键:创新方法,提前谋划。李所长说,当前,进入到教育改革发展的新时代,我市的教育工作正处于补齐短板、课程改革和高考综合改革三大改革同步推进的关键时期。本次培训会就是为了更好的迎接新高考改革所带来的挑战,解决和减轻高考综合改革中各种问题带来的困惑和负担,提高我市教育工作者在新高考改革中的应对水平。这是对于创新的态度,也是对于应对新挑战的未雨绸缪,更是对于新环境下毕节教育发展的责任担当。

如果说高考综合改革是天时,而贵州教育发展良好的基础是地利,那么,毕节教育行政层面与学校层面对于“互联网+教育”方式的认可和积极引入实践的态度,则成就了“人和”,科技强效融合教育改革,我们当然更有信心来见证更加卓越的毕节教育发展成就!

明晰改革政策,导向落地方针

要知道在高考改革背景下我们的实践路径,首先就要深入了解相关的改革政策,并从中解读出我们可能会面临的一些“困境”,才能在实际工作中做到有的放矢。

教育部教育发展研究中心首席专家、综合研究部主任王烽,从高考改革的背景与措施、进展与调试、未来冲击与应对以及高中育人方式改革的挑战四个角度,全维度为与会嘉宾讲了高考改革的相关内容。分享先期开展高考改革省市在实践中提炼出的经验和不足,并列举出一系列的改进措施。

此外,王烽主任在会上强调,高中亟需须培养学生的选择能力。而高中育人方式改革所面临的选课走班形式复杂多样、综合素质评价地位尴尬等多重挑战,也为与会领导和老师敲响了警钟。尤其,当前,就大部分学校来说,除了生涯指导工作刚刚起步的现状,广大师生对于改革所需要作出的应对举措存在暂时的焦虑和迷茫和学校的管理就有待创新这些问题更是需要正视和解决。

了解了问题症结,就需要提出自己适用的解决方案,秉持着博观约需的精神,本次培训会大力邀请了有相关高考改革发展经验的学校领导来做分享指导。

乐于博采众长,坚持实事求是

重庆市教科院原副院长李常明为大家讲解了重庆在新高考改革中的思路,并就过程中遇到的有关问题也解决策略做了阐述。他强调,新高考模式改革需要引起高度重视。难点所在的选课走班管理,在采取组班以及演变为“3+1+2”后,难度进一步减小了。难度最大的是内容改革、命题走势,所以,在报告中,他对于这一主题做了着重分享,以实际例题为点,为大家带来了一场全方位的主题报告。

作为江苏省名校,海门中学以“实施人性教育,培养有为人才”为办学理念。学校校长石鑫在报告中指出,通过目标分层课程模式、全面丰富的课程体系、以及“四有”“五环节”的教学模式,奠定学校发展的基础框架,而打造一支教育理念先进、教育情怀高远、教育水平高强、教育业绩一流、教育文化鲜明的育人师资队伍,并配套完善有机的教学质量管理体系,则更有效保障了海门中学在高考改革背景下高品质学校教育质量提升道路上的稳步向前。

生涯,在当前成为学校教育工作中的一个重要方面,此次培训会,西南大学附属中学党委副书记、副校长曾万学就跟大家现场分享了学校在生涯方面的实践经验,并详细列举学校生涯发展中心现阶段的相关工作给大家做参考。他强调,生涯教育大有可为,每个学校都要构建自己的生涯教育特色,而且要落实研究。

毕节梁才学校张明超校长,以自身学校为案例,讲述了新政下民办学校如何实施名校战略,推进学校发展的路径。从构建学校自身文化体系,发挥学校文化领导力,到培育名师团队,导航学生发展,再到坚持改革创新,打造教育新高地,同时要彰显鲜明教育特色,满足选择性教育需求。这些思路,无一不践行着新政下以梁才学校为代表的民办学校办学新方向。

通过学习“别人的”经验,以实事求是的精神来落地,谋求毕节当地教育的新发展,不可或缺的就是“互联网+教育”的先进科技手段应用了。

依托互联网+,创变教育发展

针对新高考背景下的育人模式变革,浙江省新高考专家、铭师堂教育信息化发展中心主任王健从创新育人模式、系统性解决方案和应用探索实践3个主题做了全面解读。

王健指出,升学e网通立足于教育信息化2.0、新高考改革、高中育人理念变革及教育大数据应用等新时代背景,为学校创新育人提供互联网学习、互联网心理、互联网生涯规划等方面的系统解决方案。同时,升学e网通也针对学校和高一新生专门定制了《2020级新生暑期学习方案》,构建“家校生”三位一体全覆盖的假期学习场景,通过优质的分层教育资源,帮助学生利用暑假积极适应高中生活,提供高效的管理平台,帮助学校随时掌握学生假期状态,实现教师减负增效。

聆听报告后,各学校代表来到学校机房参与实景模拟培训,学习使用升学e网通平台进行生涯和暑期方案的实操演练,将所学理论践行于信息化,更充分保障“互联网+教育”发展实效。

此次会议上,毕节梁才学校高中部与铭师堂教育升学e网通正式达成战略合作,全面引入升学e网通平台,积极落地平台优质资源,助力学校创新发展。

与会学校中也有25所高中确认引入升学e网通暑期学习方案,藉此打通衔接教育各环节,促进全市教育质量的整体提升,加速优质资源均衡发展。

正如张玉彬校长所言,新高考改革之路,铭师堂教育一直在与学校一起攻关,作为新高考改革先行军,铭师堂教育形成了各项新方案,已在全国达成多种示范合作。铭师堂教育也将持续以更优质的资源、更符合时代需求的产品和服务,助力教育高质量、有特色的蓬勃发展。

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